在4个阶段，给青少年长大的“更好的”自由

随着青年的长大，需要新体验的优先事项发生了变化。健康的青少年需要父母给与更多的长大自由。
当父母出于对安全和责任的考虑而限制这种自由时，孩子和家长可能会出现更多的分歧。

我们需要教育（传授）青少年，让他们发现自由不是免费的，它会带来更多的风险和管理（自我）的新需求。

自由是有代价的
青少年会发现，青春期最令他们不满的是，自由并不是免费的。自由不仅要承担新的责任成本，而且额外的自由也会带来更多的风险，从而增加生活的复杂性。例如，对金钱的管理会增加独立性，但也需要很多注意力和更多的烦恼。

然后就是想念过去的生活有多轻松。这是青少年早期觉醒的痛苦的那一部分：一个人再也无法回到那个更简单、更隐蔽、更安全的童年世界。
因此，青春期的长大始于失去。
虽然父母经常怀念那段舒适的时光，但有时他们的孩子也可能如此。长大随着极限的考验、经验的尝试、风险的承担、挑战的面对、阻力的增加、意外的发生、错误的出现以及有时必须吸取惨痛的教训，生活变得更加不可预测。
越来越多的自由使青少年的生活变得更具挑战性，当然对父母来说也是如此。
自由是变化的
在青春期的过程中，虽然对不断增长的自由的需求是不变的，但我相信这种自由的发展往往会随着年轻人发展的变化而改变。简而言之，这些不断变化的自由似乎如下：
青春期早期（大约9-13岁）通常专注于摆脱对童年的排斥，反对更年轻的定义：“我现在想变老、变成熟。”
青春期中期（大约13-15岁）通常专注于与同龄人结社的自由，形成第二个朋友圈（家庭）：“我想和同龄的人一起出去玩。”
青春期后期（大约15至18岁）通常专注于自由和实验，并表现得更成熟：“我想看看成年人的经历是什么样的。”
审判独立（18-23岁左右）往往侧重于解放自由，成为自己的统治权威：“我想经营自己的生活，做自己的主人。”
小学的自由
在小学后期，当年轻人决定不再被定义和被视为一个小孩时，他们可以自由地拒绝童年：“别再束缚我了！”

现在，父母会发现刚开始的青少年不太欢迎深情的拥抱或类似的亲密行为了。此外，她或他可能会变得不那么顺从，对不那么理想的父母更挑剔，更经常感到无聊和不满意，并可能放弃与父母的消遣时光，家庭以外的世界的吸引力越来越多地表现出来：“我想要更多远离家人的生活！”

初中的自由
中学时期有与同龄人交往的自由，当年轻人决定组建一个核心的同伴群体并加入其中时，这成为了他们的社会优先事项：“同龄人最重要！”

现在，从为了娱乐乐趣而拥有玩伴的转变转变为与一群同龄人建立联系以获取其成员资格和身份。随着归属感的紧迫性成为优先事项，人际关系可能会变得更加艰难。适应、顺从、争夺位置和处理更多人际交往的压力都使维持关系更具挑战性：“现在和朋友在一起是我想打发时间的方式！”

高中的自由
高中时期有自由和尝试变老的做法，当年轻人决定变得更加成熟，他们开始以更冒险的方式表现出来，比如尝试成年人做的事情是什么样的，一个人是否喜欢这样做，以及一个人是否可以安全地摆脱它，并且能够说自己已经做过并决定（是否值得再做一次）：“我想试一试！”

我会想到大胆的约会、喝酒甚至是性和兼职工作。在喜欢冒险的朋友的陪伴下，孩子更勇于也更方便尝试一个人不敢单独尝试的东西：“因为其他人都在做！”

大学的自由
在大学时代，当年轻人决定从现在开始他们应该成为他们自己的主人时，就有了解放的自由：“现在我负责！”

现在他们开始感受到独立的全部责任，有时令人振奋，令人兴奋，有时令人生畏和烦恼。高中生只通过了一个短短的假期，就需要在没有父母监督和支持的情况下过上更加个人和独立的生活（大学生活），这实际上很难，照顾好自己的同时，他们会滑倒、努力站稳脚跟并找到自己的方式：“当我自己的主人，很难！”

父母如何调整
在这里，一个合理的问题可能是“四个阶段的自由如何影响父母？”：
当然，这些转变都不意味着失去了爱——只是青春期的变化确实有一些持久的力量。当这些自由改变孩子时，他们也会相应地改变父母，从而改变他们之间的关系。
而且变化从未停止。因此，大多数父母和成年子女必须重新定义和调整他们的关系，以保持家庭联系，比如他们开始分开度过彼此的成年生活。
但无论如何，家长必须明白，自由：一个人没有它就无法长大。

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